PREFEITURA MUNICIPAL DE CABO FRIO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
COLÉGIO MUNICIPAL RUI BARBOSA
COORDENAÇÃO DA ÁREA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
PLANEJAMENTO DA ATIVIDADE DE ÁREA - 2010
TEMA
BATENDO BOLA COM AS LINGUAGENS
APRESENTAÇÃO
O Projeto “Batendo bola com as linguagens” está contido em um projeto maior que faz parte do projeto político-pedagógico do CMRB, o ESCREVARTE. A cada ano os professores da área, nas reuniões, discutem e planejam as atividades tendo como ponto de partida o Tema Integrador votado por toda a Comunidade Escolar, em plenária, que se realiza em dia e horas marcados. Neste ano de 2010, o tema “Copa do Mundo de 2014: o pós e os contras” foi o escolhido e, em reunião de área, decidimos que o ESCREVARTE, deste ano, terá como fomentador de nossas atividades com a leitura e a escrita, o subtema: Batendo Bola com as Linguagens.
A escolha dessa nomenclatura se deve a uma ligação não só ao Tema Integrador, uma vez que priorizará os jogos aqui no Brasil e todas as questões envolvidas neste acontecimento, mas também por entendermos uma certa figuratividade presente na ação de “bater bola com as linguagens”, que é uma metáfora das idas e vindas textuais que se farão presentes nos espaços dentro e fora da escola. Os alunos e professores serão “os jogadores”; “a bola”, os textos verbais e não-verbais veiculados; “as jogadas”, de cunho também metafórico, serão as leituras e releituras que irão surgir através de diferentes gêneros textuais.
OBJETIVOS
- Possibilitar que o aluno assuma o papel de autoria, indo em busca de seu próprio estilo.
- Investir em atividades em que a linguagem seja vista numa perspectiva transformadora, marcada pelo conceito social e histórico.
- Permitir que outras linguagens e, não apenas a verbal, façam parte do universo discursivo do aluno em sala de aula.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Em atendimento ao propósito principal do trabalho, que considera a linguagem como um vasto universo simbólico onde se articulam diferentes formas de leitura, serão priorizadas atividades que utilizem múltiplas linguagens, além da linguagem verbal, como por exemplo: a música, a pintura, a fotografia, o cinema, a escultura, a arte.
Estas atividades poderão (ou deverão?) ser desenvolvidas tanto em sala de aula, quanto na Sala de Leitura ou Sala de Informática e até mesmo fora do ambiente escolar.
A metodologia do trabalho está voltada para o estímulo ao estilo próprio na produção dos alunos, incluindo aí toda sorte de enunciações da vida pública, institucional, artística, científica e filosófica.
Neste sentido, o professor terá o papel principal de mediador das atividades e, para que isso aconteça, providenciará para que suas aulas sejam enriquecidas com atividades que levem ao dialogismo, à interdiscursividade, à releituras.
Como forma de enriquecimento das atividades, serão planejadas e dinamizadas pelo coletivo de professores da Área, Oficinas de Criação, em dia e horário marcados pelo grupo.
Conforme prática do Colégio acontecerá o Chá Literário com apresentação dos trabalhos feitos pelos alunos dentro do Projeto Escrevarte, previsto para o mês de novembro.
Neste ano de 2010, entretanto, o livro será apresentado sob forma virtual, ou seja, os textos produzidos pelos alunos serão transportados para o campo da informática, pelos Multiplicadores Tecnológicos.
Outra “novidade” será a realização de Instalações ou Ambientações, no dia do Chá Literário, contando aqui com o trabalho desenvolvido pelas Professoras de Artes, durante suas aulas.
CRONOGRAMA
DATA | ATIVIDADE |
Maio | Escolha do tema em reunião da Área. |
07 de agosto | Apresentação do projeto aos professores para alterações ou modificações se necessárias. |
Agosto e setembro | Desenvolvimento das atividades no ambiente escolar ou fora do ambiente escolar. |
02 de outubro | Oficinas para produção e enriquecimento das atividades |
Setembro / Outubro | Construção das Instalações ou Ambientações nas aulas de Artes. |
Setembro/início de outubro | - Prazo final para a entrega de todas as produções dos alunos - Entrega das produções para a construção do Livro Virtual aos Multiplicadores Tecnológicos. |
06 de novembro | Apresentação dos resultados do trabalho à comunidade escolar junto ao Chá Literário. |
RECURSOS NECESSÁRIOS
HUMANOS
- Grupo de professores da Área;
- Multiplicadores Tecnológicos.
MATERIAIS E ORÇAMENTO:
- A ser definido posteriormente.
BAZERMAN, Charles. Gêneros textuais, tipificação e interação. São Paulo: Cortez
ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO. Área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2006.
ORLANDI, Eni Pulccinelli. Discurso e Leitura. São Paulo: Cortez
PROFESSORES ENVOLVIDOS
Algenir Loiola R Santos
Alexandre Dutra
Antonio Luiz dos Santos
Carolina Neves
Cibele Rodrigues de Souza
Denize Quintal Alvarenga
Érica Batista
Fabiano Coelho Antunes
Gecenelda F. Cavichine
Hélida de Oliveira e Silva
Jeter da Rocha Silveira
JulianaTorres Feliciano
Márcia Barbosa Rodrigues
Márcia Cristina Theodoro
Márcia Marques
Maria de Fátima A. Medeiros
Marlucia Corrêa F. Nogueira
Nivaldo Marques da Silva
Rosemere Bastos Silva
Valesca S. Gomes
Vânia Silva Rosa
Multiplicadores Tecnológicos
Adriana de Souza Lima
Claudine Alvarenga
Sheila Teixeira Neves
